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    章惇的讲课，说实话，着实是枯燥，乏味，一板一眼，即便他延生讲出来的，也是他的学说观点，刚直笔直，没有丝毫转圜。

    学生们，更喜欢正课后的‘请教’环节，章大相公固然不会事事都讲，但足够真诚，讲出来的没有假话。

    章惇是惜字如金的人，很少会跟人长篇大论，一口气说这么多。

    他说完，课堂内很是安静，本来还想继续问的学生，此刻面色认真的思索着章惇的话。

    有聪明人明显的感觉到，这位大相公，将‘百姓’与‘士绅’划作了两个对立面，言语中，不乏对士绅的愤怒与不屑。

    章惇坐在他的讲桌前，见下面一片安静，似乎觉得问题问完了，便起身道：“今天的课就到这里吧。”

    说着，章惇便拿起他亲手做的教案，离开这间屋子。

    李清臣，沈括也不管刚刚惊醒，似乎还想再问的学生，起身跟上了章惇。

    章惇手里拿着书，脚步有些快，在他的贴身禁卫护送下，准备离开太学，返回青瓦房。

    见李清臣，沈括跟上来，便道：“太学的生员都很不错，问题还是在课纲上，要进一步细化。官家的谕旨要深入贯彻，你们的课纲，还是过于粗浅，很多事情没有讲，没有讲透。今年的恩科还是照旧，但三年后的科举，要使用课纲内容。”

    课纲，在赵煦的要求下，‘文化’在课纲的占比不足一半，算数，工艺占据了相当的比例，并且还增加了器械，农业，历史，地理等系统性科目。

    很显然，章惇对国子监以及太学整理出的课纲不满意。

    沈括作为教育的一把手，听着章惇的话，抬起手，沉吟着道：“大相公，课纲一事，在朝野非议巨大，若是继续完善，下官担心太学会成为众矢之的，不利于学政的变革。”

    章惇脚步不停，道：“众矢之的？还不轮不到你，也轮不到国子监与太学，认真去做吧。邦直，恩科的考卷，礼部做好了？”

    邦直，李清臣的字。

    李清臣瞥了眼沈括，道：“我与沈祭酒就一些题目还有些不同想法，大体准备好了。”

    同僚之间有分歧是十分正常的，章惇没有干预，道：“尽快吧，没有多少时间了。对了，大议之上，你来宣读诏书。”

    李清臣道：“我是礼部尚书，理当我来。”
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